技术创新管理(Technology Innovation Management)

ask

        课程名：技术创新管理(Technology Innovation Management)  学分：1  学时：16  
课程类别：综合教育选修课  
开课学院：经济管理学院  所属基层教学组织：农林经济管理系
曾任课教师：王春晓1(讲师（高校）)  
        课程大纲：
一、课程性质与目的
    技术创新管理是管理类专业的一门专业理论课。主要从技术创新与管理的角度出发研究技术创新活动。通过本课程的教学，使学生掌握技术创新管理的基本理论和方法，培养技术管理思维，并能运用有关理论与方法分析、解决实际问题。
二、课程简介
    本课程系统阐述了技术创新管理的理论和方法。从技术创新管理的特征和过程出发，整合技术创新管理的各种方法，介绍了技术创新管理方法框架。重点讨论了技术创新的基本理论、技术创新战略、技术创新能力、技术能力与技术战略、技术转移、技术创新激励、新兴技术管理在技术创新中的运用、技术创新与组织创新和技术创新与市场营销等内容。通过学习，使学生掌握技术创新管理的基本问题、技术创新管理的具体职能、技术创新管理战略与管理方法的选择。
三、教学内容
第一章　绪论（2学时）
主要内容：技术创新管理的地位与作用，技术创新管理的特点与框架
学习要求：了解创新的概念、技术创新管理的地位与作用、特点和框架，掌握创新的定义、技术创新管理与创新的关系。
课堂讨论：技术创新为什么爆发在近200年？
第二章　技术创新（2学时）
主要内容：技术创新的概念和类型，技术创新过程，技术创新管理要素
学习要求：了解技术创新的概念、过程和要素，掌握技术创新的类型，理解管理在技术创新中的作用。
第三章　企业技术创新战略（3学时）
主要内容：技术创新战略的基本框架，制定企业技术创新战略的外部环境和内部条件分析，企业技术创新战略模式选择，技术创新战略的关键因素
学习要求：了解企业技术创新战略的地位、作用和多种战略选择，掌握技术创新的多种战略选择，理解技术创新战略选择的权变理论和应用。
案例分析：丰田公司的技术创新战略
第四章　技术创新的激励与约束（2学时）
主要内容：创新理论，企业创新的宏观激励，企业创新的微观激励与约束
学习要求：了解和掌握如何通过管理手段和方法的综合使用，激发企业的创新活力和锁定创新人才，技术创新的宏观和微观激励手段的综合应用。
第五章　技术预测、选择和评价（2学时）
主要内容：技术预测，技术评价，技术选择
学习要求：了解和掌握技术预测方法、技术选择的标准和技术评价的指标体系，理解技术选择方法的运用。
第六章　技术创新与组织创新（3学时）
主要内容：技术创新与组织创新的辩证关系，传统组织的技术创新，企业技术创新组织
学习要求：了解和掌握技术创新与组织创新的相互影响和作用力了，理解技术创新如何影响组织变革。
课堂讨论：如何在传统组织中进行技术创新？
第七章　技术创新与市场营销（2学时）
主要内容：市场结构对技术创新的影响，微观层面的技术创新与市场互动
学习要求：了解和掌握技术创新对市场营销的影响和市场营销队技术创新的支持与约束，理解技术创新与市场的互动。
四、教学基本要求
    教师在课堂上应对技术创新管理的基本概念、原理进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。激发同学的创新意识，进一步培养同学分析问题和解决问题的能力。
    在主要章节讲授完之后，要布置一定量的案例分析讨论、撰写读书报告等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。使学生对相关产业发展有一定的认识，对高新技术产品的商业运作有一定了解。
五、教学方法
　  本课程采用由理论授课、案例分析、研讨、自学、作业等方式构成。教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及网上辅导（主要采用E-MAIL、BBS等形式）。
    考试主要采用论文写作的方式，考察学生对本门课程主有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
    总评成绩：平时课堂讨论和出勤占30%、课程论文占70%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
　　　葛新权，《技术创新与管理》，社会科学文献出版社，2005
阅读书目：
1、陈劲，王芳瑞，《技术创新管理方法》——技术管理（MOT）系列教材，清华大学出版社，2006年
2、罗伯特•A•伯格曼著[美]，《技术与创新的战略管理》（第3版），机械工业出版社，2004年
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是管理类课程的后续课，学生应先选修管理学、战略管理。