一排向日葵

仙仙

        　　时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已经二十年了，在这风风雨雨的二十年里，有循循善诱教育成功的喜悦，也有意想不到的教育失败的遗憾。管理班级，是一项琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师有机智敏锐、随机应变的处事能力。因为，我们是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满想象力和创造力的孩子。在我的教育生涯中就有这样一件让我尴尬的事：
　　去年春暖花开时节，学校安排每个班在草坪、花坛四周种植向日葵，并且要求每个班组织学生管护，学期结束时要根据长势进行评比。
　　一场春雨过后，和我们班清洁区紧挨的四年级一班冯老师就带领学生在草坪边挖坑、下种。而作为四年级二班班主任的我嫌草坪里太湿，第二天才和学生一起下种。
　　因此，我们班的向日葵一出苗，就和人家差了一大截。我们班的学生看了人家的向日葵后，心里很不是滋味。我看到几个班干部脸上的表情怪怪的，我也没太在意。
　　一天早晨，我刚走进教室，几个女生立刻把我围住，叽叽喳喳地说开了：“老师，告诉你一件好事。”
　　“乐乐和小岩昨天让我们班的向日葵长高了。”
　　我吃了一惊，怎么回事？我扫视了一下教室，这两个学生都不在，他们正在楼下草坪打扫卫生呢。
　　我示意几个女生回座位读书，叫郭小凰出来了解事情的经过。
　　原来，昨天下午放学后，这几个孩子因参加数学竞赛而留下来进行课外辅导，回家时正好校园没人，他们一看我们班的向日葵苗又细又弱，而四一班的长得又高又胖，他们一商量，把人家的挖了几棵，移栽到我们班没出苗的坑里，移栽时还不小心弄断了几棵。
　　晨会铃响了，我看了一眼乐乐和小岩，这两个小家伙得意扬扬地坐在座位上，还等着我表扬他们呢！
　　“同学们，大家可能都已知道昨天下午发生的事，你们认为这两个同学做的对吗？”
　　大家有的说对，他们是为了班级荣誉才这样做的，应该表扬。有的说错，这是损坏幼苗，不尊重别人的劳动果实。
　　“为了班级荣誉去损害别人利益，对吗？”
　　“那四一班要把咱们班比下去，怎么办？”
　　这两个小家伙平时成绩好，又是班干部，在孩子们心目中挺有威信，如果再不及时纠正这种错误，会影响整个班风。这次一定要让他们认识到自己的错误。
　　“害怕被别人比下去就破坏别人的劳动成果，我们赢得光荣吗？”
　　没有人说话了，这两个心急的小家伙一下子反应过来了，脸也变红了。
　　下课后，我陪着他俩向四一班的冯老师承认了错误，并道了歉。
　　下午他俩买来葵花籽，放学后几个男生也帮忙给四一班补种向日葵。几天后，这一排向日葵发芽了，他俩也主动承担看护、浇水的任务。
　　学期结束时，别的向日葵杆长的又粗又高，顶端圆圆的大盘结满了饱满的籽粒，而这一排补种的向日葵杆长的又细又高，圆盘只比拳头大一些，籽粒大多都是空的。我望着这一排特殊的向日葵思绪万千。
　　我问孩子们：这一排向日葵为什么结果会这样？孩子们说种的太晚了，耽误了下种时间。
　　是呀！抓住时机播种，就会有丰收的果实。抓住时机教育，就会收到意想不到的效果。