发人深省的一句话
“德高为师，身正为范。”当我怀揣着一个美丽的梦想，踏进师范学院大门时，映入眼帘的便是这句话。从此它深深地刻在了我的脑海里。那时的我，还是一个懵懂的小女孩，带着稚嫩的双眼，怔怔地看着那几个遒劲有力又不失华美的大字，没有深刻的理解，只知道看见它的一刹那，心头猛地一惊，全身仿佛被一股电流击中，有了微微的痉挛。我的脚步情不自禁停留了下来，为它给我带来的那份颤动。
时光的流水哗哗地在眼前流淌，悄无声息地带走了十几年的光阴。光阴是一朵最惨淡的花，唰啦啦就开败了我。十几年的教学生涯，早已把我从一个满怀激情的小姑娘磨成了一名心情平淡的老师，日子幽幽地过着，好似青苔上泛着的紫晕。每天与一群孩子纠缠在一起，欢喜着他们的进步，悲伤着他们的退步。还算是一个比较有责任心的老师，总是用心教着每个孩子。偶尔孩子不听话，表现不好就会发脾气，甚至是大发雷霆。我一直觉得做一个老师，想要教好学生，不动怒是不行的。责骂学生是常有的事，感觉自己内心的温柔与善良如同掌心的沙砾在无可奈何之中慢慢流失。都说教师是太阳底下最光辉的职业，可在现实面前，我惨淡成了一具枯木。很多时候，当我独自踩踏在两旁绿草茵茵的小径上，迎着徐徐的清风，想起班里的孩子，我的内心是很薄凉的。反思自己，我没有做到像一位母亲一样和蔼可亲，充其量只是一架传授知识的机器，不知不觉之中我把自己凉成了一块结冰，冷冷地让孩子无法靠近。
这次学校里组织全体教职员工学习师德师风的相关内容，看着殷校长一张张精心制作的幻灯片，读着上面一个个发人深省的文字，我的心再次有了被电流击中的感觉，又仿佛从心底突然刮起了一阵风，吹醒了原本迷糊的自己。重新审读“德高为师，身正为范。”这句话，才发现长久以来，我记住的仅仅是它们的模样却从没有真正走入过它们的内心。一个人有精深的专业知识和广博的科学文化知识，才可以成为教师。但教师不仅要教书，更要育人。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师，应该处处做学生的表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。审视自己，作为一名主课老师，我几乎把所有的精力和时间都用在了传授知识上而忽视了对孩子们的思想品德教育。目睹班里的孩子在做人方面越来越欠缺，同学之间，师生之间关系冷漠，彼此间的信任值不高，我徒然增添悲伤。特别是一些后进生，身上出现的问题更为严重，着实让我烦恼头疼。
今年有幸跟暨阳中学的张霞老师等去苏州参加了华东教师联谊会，在同去的路上，我向她诉说了自己教学上的困惑，这个师德高尚的好老师告诉我，要纠正孩子身上出现的各种坏习气，本质要先教会他们做人，惟有学会了怎样做人，各种问题才能迎刃而解。真是听君一席话，胜读十年书。那次以后，我改变了一贯的教学方式，努力让自己的心变得柔软，再柔软些。努力放低自己，俯下身子去看班里的孩子，才发现他们每个人都是那么乖巧懂事，即使成绩很糟糕的学生，身上也有着让我欣赏的闪光点。有句话说得好：一个破了的杯子，换个角度看它，它依旧是完美无缺的。对于那些后进生，我们是否也应该换个角度去看他们呢？而不是死盯着他们的学习不放。老师，应该像阳光一样，暖暖地把温度洒进孩子们的内心，用爱去感化他们，让他们沐浴幸福与快乐。孩子们的世界开阔明朗，斑斓成一幅美丽的画卷等着我们去仔细欣赏与品读。每个孩子都是一本书，有着我读也读不完的精彩。变得温暖后的自己，脸上笑容多了，脾气好了，与孩子们打成了一片。他们乐于亲近我，跟我讲一些自己生活上的小事情，我也被他们的喜欢和信任滋润着，宛如一朵盛开的玫瑰，把悠悠的爱的芳香不断散播给他们。喜欢是一条越缠越紧的青藤，紧紧地把我和孩子们缠绕在了一起。内心是幸福的，开出了淡淡的花。
上次读书会再次遇见张老师，她的一句话再次深深触动了我，她说，发现教师真是一个值得一辈子去珍惜的职业，教得好就是在努力造福，教不好就成了造孽。听完她的话，突然感觉自己身上的担子好沉，因为我是教师，我要时时记得自己的这个称号，时时牢记“德高为师，身正为范。”
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