景观资源学(The Landscape Resources)
课程名：景观资源学(The Landscape Resources)学分：2学时：32
课程类别：专业教育基础必修课
开课学院：水产与生命学院所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程在学习景观资源的含义、特征的基础上，对主要景观资源类型进行详细介绍，进而学习景观资源学的研究对象、内容和方法，景观资源的分布、保护及开发规划等，是学习景观学的重要专业课程。
二、课程简介
景观资源是景观营造，风景名胜区保护和旅游区建设的主要元素。
本课程主要讲授景观资源学的基本概念、景观资源的分类方法、各类景观资源的特征，景观资源的合理利用和保护。
通过本课程的学习，要求学生了解景观资源的含义、景观资源学的研究对象、内容和方法，熟悉并掌握各类景观资源的类型及其特征，为以后从事景观规划设计，景观资源保护和利用打下必要的专业基础。
三、教学内容
第一章景观资源学概念（2学时）
主要内容：景观资源学发展简史、景观资源的理论体系、风景名胜资源的分类。
学习要求：理解风景资源学的概念、研究对象；了解景观资源学发展简史、景观资源的分类原则。
第二章自然风景资源（4学时）
主要内容：山岳景观、水域景观、海岸、植物、动物、天象等景观的分类和特征。
学习要求：掌握自然风景资源的分类方法；了解自然风景资源的分类特征。
作业：实例分析报告
第三章人文景观资源（4学时）
主要内容：古建筑、古园林景观、文化古迹景观和民俗风情。
学习要求：掌握人文景观资源的类型；了解不同人文景观资源类型的特征。
作业：实例分析报告。
第四章风景资源评价（8学时）
主要内容：风景资源美学特征，自然景观资源评价和人文景观资源评价。
学习要求：掌握自然景观资源评价方法和人文景观资源评价方法；了解风景资源美学特征。
作业：实例评价报告。
第五章风景资源开发模式（10学时）
主要内容：景观区域规划原则，规划内容与规划程序，风景资源开发模式。
学习要求：掌握风景资源开发模式；了解景观区域规划原则，规划内容与规划程序.
作业：实例分析报告。
第六章 风景资源保护（4学时）
主要内容：保育与开发之间关系、自然风景资源保育、人文风景资源保育。
学习要求：了解保育与开发之间关系、自然风景资源保育、人文风景资源保育的基本概念。
作业：实例分析报告。
四、教学基本要求
教师在课堂上应对景观资源学的基本概念、分类和评价方法进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。
案例讨论课的次数应不少5次，主要安排在评价，规划和开发模式等章进行；进行案例讨论之前，教师事先对案例讨论的具体过程进行充分的设计，考虑可能发生的各种情况，并向学生下发有关案例；案例讨论中，教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用所学知识，分析、解决实际问题；案例讨论后，教师应及时进行总结。
本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的20%，主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上，自学不占上课学时，但必须考试；学生进行自学前，教师应下发自学提纲或有关思考题，并进行必要的检查。
平时作业量应不少于25学时，在主要章节讲授完之后，布置一定量的案例分析讨论或阅读x相关资料、撰写案例报告等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。
五、教学方法
实行模块式教学，即将整个课程按照上述内容结构划分为六个单元，每个单元再由理论授课、案例分析、研讨、自学、作业、调查等方式构成。
本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、课件（PPT）以及网上辅导（主要采用E-MAIL、BBS等形式）。
考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
总评成绩：平时作业占30%、课堂讨论和出勤占20%、闭卷考试占50%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
中国旅游文化，潘宝明，中国旅游出版社，2000年
旅游资源学，李鼎新、艾艳丰，中国旅游出版社2000年
丁季华《旅游资源学》，上海三联书店1999年版
杨载田《中国旅游地理》，科学出版社1999年版
顾骥顺《中国旅游历史文化概论》，上海三联书店1998年版
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是所有景观类课程的专业基础课，各章应重点讲授基本概念、原理和方法，使学生对景观资源有一个总体上的认识和把握。
八、说明：
1. 课堂发言与讨论的规则：
•为了提高发言效率，发言者事先应制作多媒体；
•每组发言限制在15分钟之内，超过15分钟，请自动下台；
•每次发言主题一致，2组同学应对该主题从不同角度进行讲解；
•讨论时，每位发言者时间控制在3分钟内，发言内容应该与前2组发言主题相关。
2. 讨论评价标准
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