渔业资源生物学(Fishery Resources Biology)

仙仙 · 发表于 2013-1-30 15:32:35

课程名：渔业资源生物学(Fishery Resources Biology)  学分：2  学时：32
课程类别：专业教育基础必修课
开课学院：海洋科学学院  所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程所研究的内容是海洋渔业生产、管理和研究的科技人员所必须具备的专业基本理论和基本技能。通过学习可以了解和掌握渔业资源的基础生物学知识，有助于探索和分析渔场、渔汛，合理安排和组织渔业生产，科学地利用和管理渔业资源以及开发新渔场和新资源。
二、课程简介
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解渔业资源生物学相关理论如种群鉴定，年龄、生长、繁殖、摄食、集群和洄游等，以及渔业资源的调查与研究方法;我国海洋渔业资源及世界渔业资源概况，使得学生懂得渔业资源生物学、海洋水域生产力，掌握种群和年龄鉴定的方法，懂得分析鱼类生态结构和生物学参数，懂得渔业资源的生物时空分布、侦察鱼群形成机制等基础理论，了解我国近海渔业资源分布及其概况和世界海洋的主要渔场概况，为今后海洋渔业生产、渔业资源管理以及教学科研工作打下扎实的基础。
三、教学内容

实验教学内容概况：
渔业资源学是一门专业基础性课程，其主要任务是讲述鱼类的生物学特性如年龄、生长、繁殖、摄食、集群、洄游等，我国与世界渔业资源的分布状况等内容。通过对几种主要经济鱼类的生物学测定，了解和掌握渔业资源生物学调查中的几项最基本测定内容方法和标准，为渔业资源生物学的研究工作打下良好的基础。
实验报告要求：学生亲自参加实验，并进行有关项目的数据测量。并完成实验报告。
主要仪器设备：显微镜，微量天量，量鱼板，镊子、剪刀，两脚规，解剖盘，培养皿，血球计数器、吸管、烧杯、解剖镜，解剖刀，组织切片机，脂肪测定仪等。
实验指导书名称：《渔业资源与渔场学》生物学实验内容
实验项目一览表

四、教学基本要求
在课堂上应对渔业资源生物学的基本概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解。
本课程相关中文教材内容为自学，自学不占上课学时，但是考试的主要内容；课程教学中布置多个研究性论文，共有三个大的课程论文：一是以某一鱼种资源生物学为题的中文作业。二是以某一鱼种资源生物学为题的英文作业。三是征对书本中重要概念和问题提出的论文（深度）。这三个课程论文是对学生评价重要组成部分。学时量要求应不少于20学时。旨在提高学生创新性自主学习能力。
所有实验划分为三个类型，第一类是指定性的基础理论验证性实验，占总实验教学时数的20％，第二类是指定性综合技术实验，占总实验教学时数的40％，第三类是开放式研究性实验，占总实验教学时数的40％。
五、教学方法
　本课程采用双语教学，课堂中讲授课件为全英语内容，相关中文教材为参考。同时复印相关英文课程提纲，供同学们上课时使用，相关笔记只要记录在此复印文本的空白处即可。本课程采用的教学媒体主要有：中文教材和英文辅助材料、蓝色星球记录片、英语课件以及网上辅导组成。考试主要采用闭卷方式，考试范围涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。总评成绩：平时作业占40%、实验占20%，出勤占10%、闭卷考试占30%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
陈新军主编，《渔业资源与渔场学》，海洋出版社，2004
阅读书目：
1.陈大刚著：《黄渤海渔业生态学》，海洋出版社,1991。
2.陈大纲主编：《渔业资源生物学》，中国农业出版社。1997年。
3.黄海水产研究所。《水产资源调查手册》(第二版)，上海科学技术出版社，1981。
4.费鸿年，张诗全著：《水产资源学》，中国科技出版社，1990。
5.福建水产学校主编。《渔业资源与渔场》，农业出版社，1983。
6.邓景耀，叶昌臣著：《渔业资源学》，重庆出版社。2001。
7.邓景耀，赵传絪等：《海洋渔业生物学》，农业出版社，1991。
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是专业课程，要求有鱼类学，海洋学，水生生物学等相关前期课程，各章应重点讲授基本概念、原理和方法，使学生对渔业资源生物学有一个总体上的认识、把握。
八、说明：
本课程是渔业资源和海洋渔业相关专业重要基础课程，侧重于渔业生物学的资源生态学相关内容。

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[海洋学院] 渔业资源生物学(Fishery Resources Biology)

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